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十幾年前的某天夜裡，
家裡的電話響起，
原來是同校的前輩打來的，
這位前輩從未和我合作過，算是點頭之交，
會接到她的電話，我感到相當意外。

一問之下才知道，
晚上稍早前，小魷魚媽媽着急地打電話跟前輩求救，
前輩剛掛上電話，便馬上打電話給我，
詢問今天白天小魷魚在班上是否有發生什麼大事？
我想不出來，便照實回答沒有。

我進一步反問前輩，小魷魚媽媽在着急什麼事？
前輩說小魷魚放學後回到家，就一直悶悶不樂，
媽媽先是擔心孩子今早身體不舒服的狀況，是否仍舊持續著，
觀察幾分鐘之後，看到孩子的臉色還好，體溫也沒上升，
就繼續問孩子是不是肚子餓？

小魷魚搖搖頭表示不是，
接着媽媽又繼續詢問孩子是否有什麼不開心的事？
聽到這話之後，小魷魚當場就流下眼淚，
哭著對媽媽說：「媽，我不想活了！」
當下把媽媽嚇個半死，趕緊問兒子究竟發生什麽事？

原來當天班上舉行國語小考，
小魷魚因為身體不適，有些發燒，
只考了89分，算是全班倒數的成績，
雖然我當眾安慰他別放在心上，
但是，他非常介意連平時成績超差的小陳都贏過他，
對方還受到老師的公開表揚，
他內心吞下下這口氣，
因此，一回到家就嚷著要尋死尋活的，
把一向疼愛他的媽媽嚇得魂飛魄散，
趕緊跟熟識的中年級老師求救。

聽完整件事的原委之後，我當真哭笑不得，
我跟前輩說我會好好處理此事，請她不用擔心。

隔天早上，我把這件事跟全班説了，
大家也覺得不可思議，紛紛望向小魷魚，
小魷魚頭低低的，有些不好意思，
其實小魷魚的成績在班上算在前三名的行列，
我打算給他一點小小的教訓，
一天到晚用死來嚇自己的媽媽，真是不可取。

我對著全班同學拋出了一個問題：
「如果小魷魚昨晚真的自殺了，你會有什麼感受？」
「老師，我個人的心情應該會很複雜。」
「怎麽說呢？」
「大家都是同學，班上少了一位，難免不會難過，
只是，⋯⋯」
「只是什麼？」
「只是他的功課那麼好，如果沒有他這個人，除了第一、二名之外，
班上其他人應該都會很開心吧！因為大家的名次都可以往上一名，
說實話，我應該會在心裡頭放鞭炮吧！」
平時喜歡調皮搗蛋的呈呈說完，
台下一群人在點頭。

聽到呈呈的一席話，又見到班上同學的反應，
從小魷魚的表情不難看出，他很意外，而且是非常驚訝，
他大概沒料到別人是用這種角度看待他的，
我讓他慢慢消化這些東西，
下課時，我看見許多同學跑到他旁邊，和他聊天說話，
場面輕鬆自在，感覺非常舒服。

午休時間，小魷魚單獨來找我，跟我説抱歉，
我問他經過這件事，有沒有新的體會？
小魷魚説他知道自己不能太過軟弱、好強和愛面子，
他謝謝同學們對他一直都很友善，
也對自己的媽媽感到非常抱歉。

我問小魷魚：「不想要感冒有二種方法，一種是殺光全世界的病毒；
另一種是增強自己的免疫力，你選哪一種？」
他回答第二種，
接著我勉勵他要提升自己的抗壓力，
不然會很難適應將來的社會生活。
另外，也希望他別再嚇媽媽了，回家後要跟媽媽道個歉。

幾年後，小魷魚回母校來看我們，
跟我說謝謝老師當初的教導，
原來，小學畢業後，他們舉家搬到北京，
在那裏遇到大亂流，從一開始就在全班墊底，
他沒有放棄努力，繼續努力學習，三年後，就衝到班上前十名了。
他認為如果他的抗壓力沒有提升的話，
他早就不敢去上學了，實在是太丟臉了！

孩子並沒有那麼脆弱，
如果過份寵愛，甚至是溺愛，
將來不但孩子學不會獨立自主，
搞不好還會拖累父母親原本幸福的生活，
適當的放手是幫助孩子的一種手段，